Đồng chí Trương Văn Học, Bí thư Đảng ủy, Chủ tịch HĐND xã Thuận An kết luận hội nghị

Dự thảo Đề án được xây dựng trên cơ sở hướng dẫn của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, các nguyên tắc, tiêu chí tại Kế hoạch số 272/KH-UBND ngày 10-7-2026 của UBND thành phố Hà Nội và điều kiện thực tế của địa phương về quy mô trường, lớp, số lượng học sinh, đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên cùng hệ thống cơ sở vật chất hiện có.

Qua rà soát, UBND xã Thuận An lựa chọn phương án tổ chức lại các cơ sở giáo dục công lập theo mô hình trường một cấp học đa cơ sở. Phương án hướng tới giảm đầu mối quản lý, tinh gọn bộ máy, nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản trị nhà trường, sử dụng hợp lý đội ngũ và phát huy tối đa công năng của cơ sở vật chất, đồng thời đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn mới và phù hợp với quá trình vận hành mô hình chính quyền địa phương hai cấp.

Việc sắp xếp được thực hiện theo nguyên tắc hợp nhất các trường cùng cấp học có vị trí địa lý liền kề, quy mô phù hợp và thuận lợi cho công tác tổ chức, quản lý. Sau khi kiện toàn, toàn bộ các điểm trường hiện có vẫn tiếp tục được duy trì, qua đó bảo đảm quyền học tập của học sinh, không làm phát sinh khoảng cách đi học bất hợp lý và hạn chế tối đa những xáo trộn đối với giáo viên, học sinh và phụ huynh.

Cùng với việc tổ chức lại hệ thống trường học, công tác kiện toàn bộ máy và bố trí nhân sự được thực hiện theo đúng quy định của pháp luật và hướng dẫn của UBND thành phố Hà Nội. Mỗi trường sau sắp xếp có một hiệu trưởng và số lượng phó hiệu trưởng phù hợp với quy mô hoạt động; tại mỗi phân hiệu bố trí một phó hiệu trưởng trực tiếp phụ trách, bảo đảm duy trì công tác quản lý, điều hành thường xuyên và thông suốt.

Theo dự thảo Đề án, xã Thuận An hiện có 18 trường công lập. Sau sắp xếp, hệ thống giáo dục công lập trên địa bàn được tổ chức lại thành 8 trường, gồm 3 trường mầm non, 3 trường tiểu học và 2 trường THCS. Phương án này giúp giảm 10 đầu mối, tương đương khoảng 56% số đầu mối quản lý hành chính hiện nay.

Đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý tại các trường cũng được kiện toàn theo hướng tinh gọn, phù hợp với quy mô tổ chức mới và các quy định hiện hành. Tổng số cán bộ lãnh đạo, quản lý hiện có là 45 người; sau sắp xếp dự kiến còn 26 người, giảm 19 cán bộ lãnh đạo, quản lý. Việc bố trí nhân sự được yêu cầu thực hiện khách quan, đúng tiêu chuẩn, điều kiện và quy trình, đồng thời bảo đảm khai thác hiệu quả năng lực, kinh nghiệm của đội ngũ cán bộ, giáo viên.

Thảo luận tại hội nghị, các đại biểu tập trung phân tích những thuận lợi, khó khăn và tác động của phương án đối với công tác quản lý giáo dục, điều kiện học tập của học sinh, việc sắp xếp đội ngũ cán bộ, giáo viên cũng như khả năng khai thác cơ sở vật chất sau tổ chức lại. Các ý kiến cơ bản thống nhất với nội dung dự thảo, đồng thời đề nghị quá trình triển khai phải được tiến hành khoa học, thận trọng, bám sát điều kiện thực tế của địa phương, bảo đảm quyền lợi chính đáng của học sinh, giáo viên và đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục.

Kết luận hội nghị, đồng chí Trương Văn Học, Bí thư Đảng ủy, Chủ tịch HĐND xã ghi nhận tinh thần trách nhiệm của Đảng ủy, HĐND, UBND xã và các phòng chuyên môn trong quá trình nghiên cứu, xây dựng dự thảo Đề án sắp xếp, tổ chức lại các trường học công lập trên địa bàn.

Đồng chí Bí thư Đảng ủy xã yêu cầu UBND xã nghiêm túc tiếp thu đầy đủ các ý kiến tại Hội nghị Ban Chấp hành Đảng bộ xã, tiếp tục rà soát, hoàn thiện Đề án để trình cấp có thẩm quyền xem xét, phê duyệt; bảo đảm phương án sắp xếp có tính khả thi cao, phù hợp với điều kiện thực tiễn và tạo nền tảng nâng cao chất lượng giáo dục trong thời gian tới.

Bí thư Đảng uỷ xã giao Ban Xây dựng Đảng chủ trì, phối hợp với các cơ quan liên quan tham mưu phương án nhân sự cấp ủy và các chức danh chủ chốt tại các chi bộ trường học, bảo đảm đúng quy trình, tiêu chuẩn và yêu cầu về chất lượng. Ủy ban MTTQ Việt Nam xã cùng các tổ chức chính trị - xã hội tiếp tục đẩy mạnh tuyên truyền, làm rõ mục tiêu, ý nghĩa và yêu cầu của việc sắp xếp, qua đó tạo sự thống nhất trong cán bộ, đảng viên và sự đồng thuận trong nhân dân, góp phần đưa Đề án vào thực tiễn đồng bộ, hiệu quả.

Nguyễn Tùng