Tham dự từ điểm cầu UBND thành phố Hà Nội có Phó Chủ tịch UBND Thành phố Ngô Văn Quý, Phó Trưởng ban Tuyên giáo Thành ủy Đào Xuân Dũng. 

Hiệu quả từ chủ trương đổi mới toàn diện

Mở đầu Hội nghị, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phùng Xuân Nhạ đã kêu gọi các tổ chức, cá nhân tiếp tục ủng hộ ngành giáo dục các tỉnh miền Trung khắc phục hậu quả thiên tai, trong đó cần ưu tiên hỗ trợ về sách vở với mục tiêu cố gắng bảo đảm tất cả học sinh có sách vở đến trường, sớm ổn định việc học tập. Phó Thủ tướng Chính phủ Vũ Đức Đam và các đại biểu đã quyên góp, ủng hộ giáo viên, học sinh các tỉnh miền Trung ngay tại Hội nghị.

Không chỉ điểm lại kết quả năm học 2019-2020, Hội nghị còn đánh giá kết quả hơn 6 năm thực hiện Nghị quyết 29/NQ-TƯ của Ban Chấp hành Trung ương khoá XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.

Theo đánh giá, kết quả nổi bật năm học 2019-2020 là việc toàn ngành giáo dục và đào tạo đã hoàn thành tốt mục tiêu kép là bảo đảm an toàn phòng, chống dịch Covid-19 và thực hiện kế hoạch năm học. Chất lượng giáo dục và đào tạo được bảo đảm. Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2020 diễn ra nghiêm túc, an toàn, đáp ứng được mục đích xét công nhận tốt nghiệp trung học phổ thông và xét tuyển đại học, cao đẳng. Công tác tuyển sinh đại học, cao đẳng giảm áp lực cho thí sinh và nền nếp, chất lượng hơn. Việc triển khai chương trình, sách giáo khoa mới năm học 2020-2021 được chuẩn bị chu đáo, nghiêm túc, chặt chẽ. Bộ Giáo dục và Đào tạo đã phê duyệt 5 bộ sách giáo khoa lớp 1 để các nhà trường lựa chọn, giảng dạy và đang thẩm định sách giáo khoa lớp 2, lớp 6 để phê duyệt, đưa vào sử dụng từ năm học 2021-2022. 

Hội nghị diễn ra theo hình thức trực tuyến từ điểm cầu Trung ương tới các tỉnh, thành phố trên cả nước 

Về năm học 2020-2021, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chỉ thị toàn ngành tập trung thực hiện 9 nhóm nhiệm vụ chủ yếu và 5 giải pháp cơ bản, trong đó ưu tiên nhiệm vụ rà soát chính sách và công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục; đẩy mạnh việc triển khai chương trình, sách giáo khoa mới; xây dựng văn hoá ứng xử trong trường học; thúc đẩy chuyển đổi số, ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục và đào tạo; điều chỉnh định mức giáo viên...

Qua hơn 6 năm thực hiện Nghị quyết 29/NQ-TƯ, ngành giáo dục cả nước đã có những bước tiến bộ rõ nét trong đổi mới từ hệ thống giáo dục đến khung trình độ, đến chương trình, sách giáo khoa, đội ngũ giáo viên, công tác quản lý Nhà nước, quản trị đại học, hợp tác quốc tế… Cơ sở vật chất giáo dục từ mầm non đến đại học có những bước tiến rất lớn, đặc biệt là tại khu vực nông thôn, miền núi, vùng sâu, vùng xa. Không chỉ các cơ sở giáo dục công lập mà nhiều trường phổ thông, đại học tư thục đã được đầu tư, xây dựng với tầm nhìn và tiêu chuẩn quốc tế.

Ngành giáo dục lựa chọn thi cử là khâu đột phá, nhưng đặt trong tổng thể công tác kiểm định, đánh giá học sinh, sinh viên cũng có nhiều đổi mới. Đơn cử, đối với giáo dục tiểu học, trước đây cách đánh giá bằng điểm đã tạo sự ganh đua, chạy theo điểm số giữa các em học sinh nhưng sau này ngành giáo dục đổi mới đánh giá để các cháu tự nỗ lực so với chính mình, đúng xu thế của thế giới một cách rất nhân văn.

Chỉ số đổi mới sáng tạo, giáo dục phổ thông của Việt Nam được xếp hạng trong nhóm 50 nước đứng đầu thế giới. Giáo dục đại học từ chỗ đứng ngoài 100 nước được xếp hạng thì đến nay chúng ta đang ở vị trí 70. Giáo dục nghề nghiệp cũng có tên trong 100 nước. Qua đó, góp phần tạo nên sức hút đầu tư của đất nước.

Những kết quả đó cho thấy sau 6 năm thực hiện đổi mới, ngành giáo dục đã đạt được những kết quả rất toàn diện, qua đó khẳng định Nghị quyết 29/NQ-TƯ là chủ trương đúng đắn, phù hợp, có tác dụng thiết thực.

Hà Nội tăng cường đầu tư cho sự nghiệp đổi mới

Các tham luận của đại diện các bộ, ngành, địa phương đã làm rõ hơn những kết quả đạt được của ngành giáo dục trong năm học 2019-2020 và hơn 6 năm thực hiện Nghị quyết 29-NQ/TƯ, đồng thời thể hiện trách nhiệm, quyết tâm thực hiện tốt nhiệm vụ năm học 2020-2021…

Phó Chủ tịch UBND Thành phố Ngô Văn Quý phát biểu tham luận từ điểm cầu UBND thành phố Hà Nội

Đại diện thành phố Hà Nội phát biểu tham luận, Phó Chủ tịch UBND Thành phố Ngô Văn Quý cho biết, quy mô ngành giáo dục Thủ đô hiện có 2.792 trường mầm non, phổ thông, hơn 2,1 triệu học sinh. Toàn Thành phố có 59,1% số trường học đạt chuẩn quốc gia (trong đó có 71,9% số trường công lập); 20 trường chất lượng cao. 

Thực hiện nhiệm vụ năm học 2020-2021 và những năm tiếp theo, Hà Nội xác định 6 giải pháp. Trong đó, Thành phố xác định trọng tâm là tăng cường đầu tư cho sự nghiệp đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục; tăng cường đầu tư xây dựng hệ thống trường, lớp học, bổ sung quỹ đất và sắp xếp lại các trường học, nâng cao số lượng và chất lượng trường đạt chuẩn quốc gia; đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục và đào tạo; nâng cao hiệu quả hoạt động của các cơ sở giáo dục thường xuyên để xây dựng một hệ thống giáo dục mở, tạo điều kiện cho người dân được học mọi lúc, mọi nơi...

Hà Nội cũng nêu một số kiến nghị với Bộ Giáo dục và Đào tạo; đáng chú ý Thành phố kiến nghị Bộ sớm có hướng dẫn về tiêu chuẩn, nhiệm kỳ và thẩm quyền công nhận đối với hiệu trưởng các trường mầm non và phổ thông có vốn đầu tư nước ngoài.

Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam phát biểu chỉ đạo Hội nghị

Phải tiếp thu ý kiến người dân với tinh thần cầu thị

Phát biểu chỉ đạo tại Hội nghị, Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam ghi nhận những kết quả nổi bật của ngành giáo dục trong năm học 2019-2020 và nhận định: Dù còn một số khuyết điểm, nhưng ngành giáo dục đã vượt qua nhiều khó khăn, thách thức, có nhiều tiến bộ vững chắc, toàn diện trên nhiều mặt.

Theo Phó Thủ tướng Chính phủ, giáo dục là quốc sách hàng đầu, là nhiệm vụ của cả hệ thống chính trị, do đó, các cấp ủy Đảng, chính quyền cần tiếp tục ưu tiên hơn nữa cho giáo dục; tập trung hơn đến việc xây dựng văn hóa trong giáo dục; từng cơ sở giáo dục phải là những cơ sở biểu tượng của văn hóa, đồng thời tăng cường hội nhập quốc tế.

Đồng chí Vũ Đức Đam lưu ý, ngành giáo dục liên quan đến toàn dân, mọi người dân đều quan tâm, có kinh nghiệm, hiểu biết thực tiễn về giáo dục. Vì vậy, để mọi người dân hiểu, đồng thuận và tham gia đóng góp phát triển cho sự nghiệp giáo dục, ngành giáo dục cần tiếp thu ý kiến người dân với tinh thần cầu thị.

Nhấn mạnh một số nguyên tắc, nguyên lý trong giáo dục, Phó Thủ tướng Chính phủ cho rằng, đơn cử, với giáo dục phổ thông thì Nhà nước lo, hoặc trực tiếp, hoặc xã hội hóa để bảo đảm đủ trường lớp, giáo viên để học sinh được học 2 buổi/ngày; tạo cơ sở bình đẳng về cơ hội học tập cho mọi học sinh, không được chọn “đầu vào”. Ngành giáo dục cần và có điều kiện đi đầu trong chuyển đổi số. Để công cuộc đổi mới thành công, toàn ngành cần tiếp tục quyết tâm đổi mới, sáng tạo, vượt lên chính mình.

Tiếp thu ý kiến chỉ đạo của Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phùng Xuân Nhạ cam kết sẽ cụ thể hóa thành các chương trình, kế hoạch công tác cụ thể để thực hiện có hiệu quả trong năm học 2020-2021 và các năm tiếp theo, quyết tâm khắc phục những tồn tại, hạn chế, thực hiện thành công sự nghiệp đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, góp phần đưa đất nước phát triển nhanh và bền vững.

Linh Vũ