Sở Giáo dục và Đào tạo được giao rà soát tổng thể mạng lưới trường, lớp, phân hiệu, điểm trường và các điều kiện tổ chức năm học; bảo đảm cung ứng đầy đủ sách giáo khoa, tài liệu giáo dục địa phương, học liệu và thiết bị dạy học tối thiểu trước khi bước vào năm học mới. Công tác giáo dục bắt buộc, duy trì sĩ số và phòng ngừa học sinh bỏ học phải được triển khai đồng bộ, bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục, đồng thời kịp thời tổng hợp những khó khăn vượt thẩm quyền của cấp xã và cơ sở giáo dục để tham mưu giải quyết.

Một trong những nhiệm vụ trọng tâm là xử lý tình trạng thừa, thiếu giáo viên giữa các môn học, cấp học và địa bàn. Sở Giáo dục và Đào tạo có trách nhiệm tổng hợp, phân tích tình hình đội ngũ trên toàn thành phố; đối với các trường trung học phổ thông công lập và đơn vị trực thuộc, thực hiện tuyển dụng, tiếp nhận, hợp đồng, bố trí, điều động, thuyên chuyển, biệt phái và sử dụng hiệu quả biên chế được giao theo thẩm quyền, trong đó ưu tiên giáo viên trực tiếp giảng dạy. Với các cơ sở giáo dục công lập từ mầm non đến trung học cơ sở, Sở hướng dẫn, đôn đốc UBND các xã, phường thực hiện theo thẩm quyền và tham mưu điều tiết nhân lực giữa các địa bàn khi cần thiết.

Sở Nội vụ chủ trì tham mưu giao chỉ tiêu biên chế sự nghiệp giáo dục phù hợp với quy mô trường, lớp, số lượng học sinh và vị trí việc làm; đồng thời phối hợp rà soát, bố trí công chức, đầu mối phụ trách giáo dục cấp xã. Các chế độ, chính sách đối với viên chức, nhân viên, người lao động chịu tác động của quá trình sắp xếp và việc bảo lưu phụ cấp lãnh đạo, quản lý được hướng dẫn thực hiện theo quy định.

Song song với nhân lực, quỹ đất và hạ tầng trường học tiếp tục được rà soát theo nhu cầu thực tế. Sở Xây dựng chủ trì đánh giá quy hoạch, hiện trạng và khả năng bố trí quỹ đất để xây dựng, cải tạo, mở rộng trường học, ưu tiên khu vực đô thị, địa bàn đông dân cư, nơi có tốc độ tăng dân số cơ học cao và còn thiếu trường, lớp. Sở Nông nghiệp và Môi trường phối hợp rà soát hiện trạng, hồ sơ pháp lý về đất đai, tạo điều kiện triển khai các dự án trường học phù hợp với nhu cầu từng địa bàn.

Chất lượng dạy và học được đặt trong yêu cầu thực hiện đầy đủ Chương trình giáo dục phổ thông, không cắt xén nội dung, thời lượng hoặc hình thức tổ chức. Các cơ sở giáo dục triển khai dạy học 2 buổi/ngày phù hợp điều kiện thực tế, sử dụng bộ sách giáo khoa thống nhất toàn quốc, tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra và đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.

Giáo dục STEM/STEAM, năng lực số, trí tuệ nhân tạo và ngoại ngữ tiếp tục được tăng cường; từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học theo kế hoạch được cấp có thẩm quyền phê duyệt. Cùng với kiến thức văn hóa, các cơ sở giáo dục chú trọng giáo dục thể chất, nghệ thuật, đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, hướng nghiệp và tổ chức các hoạt động hỗ trợ học sinh phát triển toàn diện.

Chuyển đổi số được xác định là công cụ nâng cao hiệu quả quản trị nhưng không làm phát sinh thêm áp lực hành chính đối với giáo viên. thành phố tiếp tục đẩy mạnh học bạ số, học liệu số, tuyển sinh trực tuyến và quản trị dữ liệu theo yêu cầu “đúng, đủ, sạch, sống, thống nhất, dùng chung”, hướng tới nguyên tắc dữ liệu chỉ nhập một lần và được khai thác nhiều lần. Hồ sơ, sổ sách, báo cáo và những nhiệm vụ hành chính không cần thiết phải được tiếp tục rà soát, cắt giảm để giáo viên tập trung cho hoạt động chuyên môn và giáo dục học sinh.

Sở Khoa học và Công nghệ phối hợp hỗ trợ kết nối, chia sẻ dữ liệu; thúc đẩy ứng dụng công nghệ số và trí tuệ nhân tạo trong dạy học, quản trị giáo dục. Công nghệ được định hướng phục vụ cảnh báo sớm tình trạng thiếu giáo viên, thiếu phòng học, trường quá tải và học sinh có nguy cơ bỏ học, trên nguyên tắc không làm gia tăng khối lượng công việc hành chính cho đội ngũ nhà giáo.

Công tác kiểm tra, đánh giá, thi cử và tuyển sinh phải bảo đảm nghiêm túc, công bằng, khách quan, công khai, minh bạch, đồng thời tăng cường phòng, chống gian lận và giảm những kỳ thi, cuộc thi không cần thiết. Sở Giáo dục và Đào tạo được giao tham mưu phương án tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2027-2028 theo đúng quy chế, bảo đảm ổn định, an toàn pháp lý và giảm áp lực cho học sinh. Việc nghiên cứu thi trên máy tính hoặc thay đổi phương thức tuyển sinh phải có lộ trình, được thí điểm, đánh giá đầy đủ điều kiện và tác động trước khi triển khai.

Nguồn lực tài chính được ưu tiên cho những nhiệm vụ cấp bách như khắc phục thiếu trường, lớp, phòng học, thiết bị dạy học; tổ chức bán trú, hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, phát triển hạ tầng số và thực hiện các chế độ, chính sách đối với người dạy, người học. Việc bàn giao, tiếp nhận, quản lý tài chính, tài sản và cơ sở vật chất của các cơ sở giáo dục sau sắp xếp cũng phải được thực hiện chặt chẽ, đúng quy định.

An toàn trường học được triển khai trên nhiều phương diện, từ y tế, dinh dưỡng, an toàn thực phẩm đến an ninh, trật tự và môi trường mạng. Sở Y tế phối hợp hướng dẫn công tác y tế trường học, sức khỏe tâm thần, tổ chức bữa ăn bán trú, truy xuất nguồn gốc thực phẩm và khám sức khỏe đầu năm học. Công an thành phố chỉ đạo lực lượng Công an xã, phường phối hợp với các cơ sở giáo dục chủ động phòng ngừa, phát hiện, xử lý bạo lực học đường, xâm hại trẻ em, ma túy, thuốc lá điện tử và các hành vi vi phạm pháp luật trong, ngoài khu vực trường học.

Sở Văn hóa, Thể thao và Du lịch phối hợp triển khai các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao, Hội khỏe Phù Đổng và các giải thể thao học sinh, bảo đảm an toàn trong quá trình tổ chức. Hoạt động giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa và phát huy các giá trị văn hóa Thăng Long - Hà Nội tiếp tục được gắn với môi trường giáo dục trong nhà trường.

Tại cơ sở, UBND các phường, xã có trách nhiệm rà soát toàn diện trường, lớp, cơ sở vật chất, sách giáo khoa, thiết bị, điện, internet, nước sạch, nhà vệ sinh, an toàn công trình, bếp ăn bán trú và các nguy cơ mất an toàn. Dữ liệu trẻ em, học sinh trong độ tuổi giáo dục bắt buộc và phổ cập giáo dục phải được rà soát theo địa bàn dân cư, qua đó phối hợp với gia đình, nhà trường và các tổ chức liên quan duy trì sĩ số, hỗ trợ những trường hợp có nguy cơ gián đoạn học tập, không để học sinh vì hoàn cảnh khó khăn mà không được đến trường.

Đối với các cơ sở giáo dục sau sắp xếp, trước thời điểm học sinh tựu trường phải hoàn thiện quy chế tổ chức, hoạt động; phân công người phụ trách từng cấp học, phân hiệu, điểm trường; xây dựng kế hoạch giáo dục và phương án bố trí đội ngũ, sử dụng cơ sở vật chất, quản lý tài chính, tài sản, hồ sơ, dữ liệu. Sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình, Công an, y tế và các đoàn thể tiếp tục được củng cố, hướng tới xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh và tạo điều kiện thuận lợi nhất cho học sinh bước vào năm học 2026-2027.

Nguyễn Như Quyền