Theo Công văn, UBND Thành phố giao Sở Giáo dục và Đào tạo làm đầu mối, tập trung giải quyết yêu cầu “đủ trường, đủ lớp, đủ giáo viên”. Sở chủ trì, phối hợp với UBND các xã, phường rà soát mạng lưới cơ sở giáo dục, quy mô học sinh, số trường, lớp, sĩ số học sinh và nhu cầu phát triển trường học theo từng năm; xác định rõ các địa bàn quá tải, có nguy cơ quá tải hoặc còn thiếu trường học để đề xuất phương án mở rộng, xây mới. Đồng thời, phối hợp với Sở Nội vụ rà soát nhu cầu giáo viên theo cấp học, môn học và địa bàn, xác định số lượng thừa, thiếu và nhu cầu bổ sung đến năm 2030.

Thành phố yêu cầu xây dựng cơ sở dữ liệu, bản đồ số về trường, lớp, học sinh, giáo viên và nhu cầu phát triển mạng lưới trường học, làm căn cứ tham mưu quyết định đầu tư, điều tiết và bố trí nguồn lực. Cùng với đó, rà soát toàn diện cơ sở vật chất trường học, tập trung vào các hạng mục tối thiểu, thiết yếu; xác định rõ nội dung cần khắc phục bằng nguồn lực của đơn vị, sửa chữa bằng ngân sách địa phương, đầu tư bằng ngân sách Thành phố hoặc theo dự án, cũng như những vướng mắc cần tháo gỡ về đất đai, quy hoạch và thủ tục đầu tư.

Một nhiệm vụ trọng tâm là nâng cao chất lượng giáo dục thực chất thông qua đổi mới toàn diện quản trị nhà trường, phát triển đội ngũ giáo viên, nội dung, phương pháp dạy học, thi, kiểm tra và đánh giá. Thành phố định hướng giảm lối truyền thụ một chiều, học thuộc, học đối phó; tăng cường tự học, thực hành, trải nghiệm, tư duy độc lập, sáng tạo và năng lực giải quyết vấn đề. Giáo dục toàn diện về đức, trí, thể, mỹ được chú trọng, nhất là đạo đức, nhân cách, sức khỏe thể chất và tinh thần, văn hóa, lịch sử, nghệ thuật, niềm tự hào dân tộc và tiếng Việt.

Sở Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Sở Khoa học và Công nghệ phát triển năng lực số, tăng cường giáo dục STEM/STEAM, tư duy khoa học, công nghệ, nghiên cứu khoa học kỹ thuật và đổi mới sáng tạo. Đồng thời, xây dựng lộ trình đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, phù hợp với từng cấp học, loại hình trường và địa bàn; phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh, nghiên cứu cơ chế huy động chuyên gia, giáo viên nước ngoài và các nguồn lực hợp pháp hỗ trợ giáo dục ngoại ngữ.

Thành phố cũng chú trọng phát triển nguồn nhân lực và nhân tài, ưu tiên đào tạo nhân lực công nghệ chiến lược, nhân lực chất lượng cao, gắn đào tạo với nhu cầu phát triển và thị trường lao động. Sở Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp với Sở Nội vụ, Sở Khoa học và Công nghệ, Sở Tài chính nghiên cứu, đề xuất các lĩnh vực đào tạo ưu tiên, tăng cường liên kết giữa cơ sở giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học với doanh nghiệp và thị trường lao động.

Cùng với đổi mới chuyên môn, Thành phố đẩy mạnh số hóa hồ sơ, văn bằng, chứng chỉ; kết nối, khai thác dữ liệu giáo dục với các cơ sở dữ liệu liên quan; nghiên cứu phát triển hồ sơ số học tập và ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong quản lý, dạy học, hỗ trợ người học. Việc khai thác dữ liệu phải bảo đảm an toàn, bảo mật, phục vụ hiệu quả công tác phân luồng, hướng nghiệp, tuyển sinh và hoạch định chính sách.

Để bảo đảm các nhiệm vụ được triển khai đồng bộ, UBND Thành phố phân công trách nhiệm cụ thể cho các sở, ngành và chính quyền cơ sở. Sở Y tế chủ trì, phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn, kiểm tra công tác y tế trường học, an toàn thực phẩm, dinh dưỡng học đường và sức khỏe tâm thần; hướng dẫn tổ chức bữa ăn bán trú, sử dụng công cụ truy xuất nguồn gốc thực phẩm của Thành phố, đồng thời tập huấn, nâng cao năng lực cho các cơ sở giáo dục và đơn vị cung cấp suất ăn.

Sở Văn hóa, Thể thao và Du lịch phối hợp tổ chức các hoạt động văn hóa, nghệ thuật, thể thao trong trường học; phát triển phong trào thể dục, thể thao, nâng cao thể trạng, tầm vóc học sinh, xây dựng văn hóa học đường và giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng ứng xử. Sở Khoa học và Công nghệ phối hợp bảo đảm hạ tầng số, kết nối internet, an toàn thông tin và liên thông dữ liệu giáo dục theo nguyên tắc mỗi dữ liệu chỉ nhập một lần, sử dụng nhiều lần; thúc đẩy ứng dụng công nghệ số, trí tuệ nhân tạo trong dạy học, quản trị và cảnh báo sớm tình trạng thiếu giáo viên, thiếu phòng học, trường quá tải, học sinh có nguy cơ bỏ học.

UBND các xã, phường có trách nhiệm rà soát, kiện toàn, bố trí cán bộ quản lý tại các cơ sở giáo dục thuộc phạm vi quản lý; xác định tình trạng thừa, thiếu giáo viên theo môn học, cấp học và thực hiện điều động, thuyên chuyển, biệt phái, hợp đồng, tuyển dụng trong phạm vi biên chế được giao theo thẩm quyền, đúng quy định hiện hành. Đồng thời, phối hợp với công an, cơ sở y tế và các đơn vị liên quan bảo đảm an ninh, an toàn trường học, an toàn thực phẩm, chăm sóc sức khỏe người học, an toàn trên không gian mạng và xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh.

Bên cạnh đó, Thành phố yêu cầu rà soát việc phân cấp, phân quyền trong quản lý giáo dục, xác định rõ trách nhiệm của từng cơ quan, đơn vị và người đứng đầu; tăng cường kiểm tra, giám sát, kiểm đếm kết quả, chuyển mạnh từ tiền kiểm sang hậu kiểm và nâng cao hiệu quả quản lý bằng dữ liệu. Đây là cơ sở để triển khai đồng bộ các nhiệm vụ phát triển giáo dục và đào tạo, sử dụng hiệu quả nguồn lực, từng bước nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu phát triển của Thủ đô.

Nguyễn Như Quyền