Quang cảnh hội nghị

Năm học 2024-2025 là năm thứ 4 cấp trung học cơ sở thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018, với học sinh lớp 9 là năm đầu tiên áp dụng chương trình này. Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội đã chỉ đạo các phòng giáo dục và đào tạo hướng dẫn các trường xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế về cơ sở vật chất và đội ngũ giáo viên, đồng thời đáp ứng yêu cầu đổi mới của chương trình.

Đây là năm đầu tiên học sinh lớp 9 tham dự kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội yêu cầu các trường áp dụng hiệu quả các phương pháp kiểm tra, đánh giá, đảm bảo không vượt quá yêu cầu cần đạt của chương trình. Các trường cần chuẩn bị kỹ lưỡng cho học sinh lớp 9 làm quen với định hướng đề thi tuyển sinh vào lớp 10, thông qua việc xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá phù hợp với kế hoạch dạy học và xây dựng ma trận đề kiểm tra định kỳ cho từng môn học.

Bên cạnh đó, các trường cần triển khai hiệu quả các phương pháp và hình thức kiểm tra, đánh giá, bao gồm đánh giá thường xuyên và định kỳ. Các trường được khuyến khích xây dựng ngân hàng câu hỏi và đề kiểm tra, đồng thời tăng cường sử dụng bài thực hành và dự án học tập trong việc kiểm tra, đánh giá định kỳ, phù hợp với từng môn học và hoạt động giáo dục.

Năm học 2023-2024, cấp trung học cơ sở tại Hà Nội có 679 trường với gần 602.000 học sinh. Trong đó, 500 trường đã đạt chuẩn quốc gia, chiếm gần 74%. Các trường đã thực hiện kế hoạch giáo dục một cách hiệu quả, xây dựng bài dạy phù hợp với phương pháp và kỹ thuật dạy học, nhằm phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh. Mỗi bài học được thiết kế thành các hoạt động học tập linh hoạt và hiệu quả, chú trọng đến các nội dung trọng tâm.

Tất cả các trường học đã rà soát và sắp xếp lại chương trình dạy học phù hợp với điều kiện thực tế và thời gian năm học, đảm bảo chất lượng và tính khoa học. Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội đã tăng cường quản lý, chỉ đạo để nâng cao chất lượng dạy học, phân công giáo viên theo dõi sát sao tình hình học tập của học sinh và có biện pháp hỗ trợ kịp thời, đảm bảo không bỏ sót học sinh nào.

Minh Phương